CLASES DE HOCKEY

En el marco de Educación Saludable en el día de ayer los niños de 1° y 3° grados fueron al polideportivo Onega en donde realizaron una clase de hockey y les enseñaron  unos tips a cerca de como jugar  dicho deporte. Aprendieron técnicas y hasta jugaron un partidito.

                Mediante este deporte se activan  las posibilidades motrices y de relación que son inherentes al Hockey.  Dar a conocer este deporte a alumnos y alumnas les sirve  para proveerles de los conocimientos necesarios para poder usar el deporte como una herramienta más para un buen desarrollo físico. 

                                      Felicitaciones!!!!!
                        

2° grado

Durante el año enmarcados en el bloque de “Números y operaciones” del área de matemática, con los alumnos de segundo grado se realizan distintas actividades relacionadas con el sistema monetario vigente. Las actividades vinculadas con el manejo del dinero ofrecen un soporte especialmente propicio para establecer relaciones con la descomposición aditiva de los números y el valor posicional de los mismos. El uso social del dinero lo transforma en un objeto familiar con el que la mayoría de los niños han tenido algún tipo de interacción. Específicamente en esta ocasión se trabajó con los niños el significado de la resta con problemas referidos a la diferencia y al complemento. El objetivo que se pretende alcanzar es que los alumnos construyan el sentido de la resta con dificultad. Por ejemplo: Compré un juguete de $123, pagué con $150 ¿Cuánto me darán de vuelto? Tengo $400 y gasté $205, ¿Cuánto me quedó?

SE ARMÓ LA GUERRA EN 5°

Este año se empezó a trabajar con el "CUCO" de la Matemática ¡¡FRACCIONES!! utilizando conocimientos previos ya aprendidos y trabajados en 4°, jugamos a armar el entero con piezas de 1/2; 1/4; 1/8; 1/6 y 1/12. Ahí combinaron las partes y entre risas y gráficos y aprendieron. Después nos animamos a más y fuimos con la guerra de fracciones "donde compararon y buscaron la fracción mayor y ante el empate declararon la guerra al compañero". Jugar en Matemática es un espacio propicio para aprender en grupos,esta es una propuesta en el encuadre del Plan Nacional de Matemática para todos

CONMEMMORACIÓN DEL FALLECIMIENTO DEL GRAL SAN MARTÍN

• PARA CONMEMORAR EL FALLECIMIENTO DEL GRAL. JOSÉ DE SAN MARTÍN EN LA ESCUELA SE REALIZARON TALLERES CON LOS PADRES: 
• 1°  ARMARON  UNA MAQUETA DEL CRUCE DE LOS ANDES
• 2°Y 3° JUGARON AL JUEGO DE LA OCA CON UN TABLERO CONFECCIONADO POR ELLOS, REFERIDO A LA VIDA DEL GRAL. SAN MARTÍN.
• 4° TRABAJÓ CON EL PROGRAMA TAXGEDO, SOBRE VALORES DEL GRAL.
• 5° TRABAJÓ Y ANALIZÓ LAS MÁXIMAS PARA MERCEDITAS Y LAS PLASMÓ EN LÁMINAS Y MAQUETAS.
• 6° RELIZÓ CRUCIGRAMAS, ANAGRAMAS Y ROMPECABEZAS.
• 7°   REALIZARON UN VIDEO CON FRASES DE SAN MARTÍN Y GALEANO Y CON LA SEÑO VANESA LO MUSICALIZARON, FINALMENTEARMARON UN ROMPECABEZAS DE AMÉRICA DEL SUR

DÍA DEL NIÑO

Este año la Asociación Cooperadora organizó juegos con todos los alumnos, para festejar el Día del Niño, colaboraron muchos miembros de la comunidad, para que todos los niños de nuestra querida escuela disfruten de un hermoso momento. GRACIAS A TODOS LOS PADRES POR ESTAR SIEMPRE

CONMEMORAMOS EL FALLECIMIENTO DEL GENERAL SAN MARTÍN

Como todos los años recordamos el 17 de agosto el fallecimiento del Gral San Martín

Don José de San Martín Matorras nació en Yapeyú, al norte del Virreinato del Río de la Plata, el 25 de febrero de 1778. Sus padres fueron los españoles don Juan de San Martín y doña Gregoria Matorras. 

Cuando tenía 7 años fue llevado a Buenos Aires, y dos años después a España. Desde muy joven siguió estudios militares, llegando a combatir en guerra contra moros, franceses y portugueses. 

Cuando en 1808 el ejército napoleónico invadió España, San Martín destacó en la gran batalla de Bailén, y siguió luchando hasta que en 1812 decidió embarcarse rumbo a Londres, y casi de inmediato enrumbó a Buenos Aires para servir a la causa de la independencia americana. 

Al llegar a su patria natal se casó con la joven Remedios de Encalada, con quien tuvo su única hija, Mercedes. En 1813, junto a su regimiento Granaderos a Caballo tuvo una decisiva participación en la batalla de San Lorenzo, que aseguró la independencia de Argentina. 

En 1814 se instaló en Mendoza y aquí organizó el Ejército de los Andes, con el cual cruzó la Cordillera y logró la independencia de Chile con la victoria de Maipú, en 1818. 

En 1820 llegó al Perú, al mando de 4500 hombres, y comienzos de julio de 1821 logró ingresar a Lima, proclamando la Independencia del Perú el día 28. Se quedó gobernando con el título de Protector hasta setiembre de 1822, pero no pudo derrotar definitivamente a las fuerzas del virrey La Serna. Se retiró para dejarle el camino libre a Simón Bolívar. 

Llegó a Buenos Aires en 1823, encontrando que su esposa acababa de morir. Al año siguiente, junto a su hija, enrumbó a Europa. Pasó por Escocia, Bélgica, y finalmente se instaló en Francia. Siempre se mantuvo atento a la situación política de América Latina, especialmente de Argentina, Chile y Perú, hasta que en 1850 falleció en Boulogne-sur-Mer, a la edad de 72 años. 

Mediación escolar

Cada viernes en la séptima hora, los alumnos de cuarto grado trabajan con la seño Gabriela en el proyecto de "Mediación Escolar". Un trabajo en el que se promueven métodos pacíficos y cooperativos de resolución de conflictos.Estos métodos favorecen la participación de los involucrados en procesos de comunicación, basados en el respeto y la apreciación de la diversidad.Los chicos ya trabajaron sobre la importancia de la escucha y del respeto por las diferencias.

 Seño Graciela

El juego del Gato

Continuando con las propuestas del Plan Nacional "Matemática para todos", los chicos de 4to grado jugaron "El juego del Gato". Se utiliza un tablero cada dos equipos de dos o tres integrantes cada uno. Se señalan con fichas los factores, seleccionándolos entre los números que figuran en la parte inferior del tablero. El equipo contrario coloca una ficha de su color en el producto correspondiente. Gana el equipo que logra colocar cuatro fichas en línea.

 Seño Graciela.

NUESTRA COOPERADORA

¿Cúal es su función?

            Nuestra  Asociación Cooperadora, organiza festivales, rifas, ferias del plato, y otras originales estrategias para conseguir recursos para mantener la escuela lo mejor posible, se escuchan también voces de padres que proponen organizar jornadas de ayuda a la escuela, o algún padre con oficio se ofrece para arreglar la luz, pintar las aulas, etc. (realizan jornadas de trabajo los sábados).

           Las Cooperadoras Escolares cumplen un rol fundamental en la articulación de la escuela con la comunidad. Su función va más allá de la recaudación de fondos, a pesar de que en la actualidad parece su único fin, recuperan  la participación ciudadana, la idea de que la comunidad toda debe participar, La Cooperadora de la Banderita es el reflejo de una comunidad que se organiza y trabaja en conjunto  para el beneficio de nuestros niños.

          Todos los primeros viernes del mes se reunen para planificar estrategias en pos de satisfacer los requerimientos de la escuela,aquí están en plena reunión.

Cocineritos de 2°

Junto a los alumnos de 2° grado, durante el mes de julio en el área de Prácticas del Lenguaje trabajamos contenidos referidos al tipo de texto "receta" (instructivo). Primero leímos recetas típicas de la época colonial (relacionando este contenido con el bloque "Pasado y presente" del área Conocimiento del mundo) y luego recetas de la actualidad. Como cierre del proyecto trabajado, escribimos los ingredientes y los pasos para hacer "Bombones de galletita". ¡Y manos a la obra! Compartimos algunos momentos con ustedes: